زواج سوداناس

العودة للمرحلة المتوسطة تتطلب إنشاء (1800) مدرسة .. سبدرات يدافع عن قراره إلغاء المرحلة المتوسطة وتغيير السلم التعليمي


سبدرات:يشكك في إفادات المراجع العام ويطالب بإبعاد أحد الشهود في قضية اختلاسات الأوقاف

شارك الموضوع :

دافع وزير التربية والتعليم الاسبق، النائب البرلماني عبد الباسط سبدرات، عن قراره بإلغاء المرحلة المتوسطة وتغيير السلم التعليمي في مطلع التسعينيات من (12) عاماً الى (11) عاماً، وقال (طهرنا المناهج من الشحم والشخت واستبدلنا مناهج طه القرشي، محمود الكذاب، حليمة بائعة اللبن، الفارس الشجاع، بالانسان والكون).
وتساءل سبدرات امام البرلمان المنعقد في- هيئة لجنة- لمناقشة قضايا التعليم العام، أمس، (هل هذه التجربة كانت صفراً حتى تجعل الناس يطالبون بطي 27 عاماً كأنها لم تكن؟)، واضاف (أجد نفسي بين شقي الرحى، فهناك حديث يريد عودة حنتوب وخور طقت، ووادي سيدنا، وحديث آخر يريد ان يلغي 27 عاماً من تجربة التعليم في السودان).
وواصل وزير العدل الاسبق مرافعته عن التجربة، وقال سبدرات انه لم يكن سوى منفذ لقرارات مؤتمر سياسات التعليم الذي انعقد في عام 1991م، القاضية بتغيير السلم التعليمي والمناهج، واعتبر ان مدارس حنتوب، خور طقت، وادي سيدنا، لم تكن قومية وإنما إقليمية، وتساءل (ماذا تعني مناهج طه القرشي، الفارس الشجاع، محمود الكذاب، حليمة بائعة اللبن؟)، وأردف (تم تطهيرها وأخذ الشحم والشخت).
وأردف (ولكن الذي يعجبه البكاء على الاطلال يبكي فيها)، وتابع سبدرات قائلاً (كم تخرج من المهندسين والاطباء، والصيادلة؟)، واستبعد ان تكون المناهج سبباً في تراجع المستوى، وذكر (إنما مسئولية من يعلم ويزكي)، وتابع (أنا لا أريد أن أجلد الذات)، وزاد (خريجينا بخير لكن ما بكونوا زينا لأنو دخلنا المدارس 10 سنة ودخلناهم 6 سنة).
من جهته كشف رئيس لجنة التربية والتعليم بالبرلمان الخير المبارك أن العودة للمرحلة المتوسطة تتطلب إنشاء (1800) مدرسة كمرحلة اولى.

البرلمان: سارة تاج السر
صحيفة الجريدة

شارك الموضوع :

تعليقات الفيسبوك

تعليقات


15 التعليقات

إنتقل إلى نموذج التعليقات

      1. 1
        سوداني اصيييل

        مهما كانت التكلفه ضروري عودة المرحله المتوسطه المفتري عليها كان قرار خطئ وغير مدروس وحتي المنهج الموجود عباره عن عك ولا يمت الي التعليم بصله كم وليست كيف الغالبية الغظمي من الناس تطالب بعودة التعليم الي سيرته الاولي

        الرد
      2. 2
        مصطفى

        ياسبدرات انت اسبب فى تدهور التعليم كم دون كيف واصبح علينا قول الشاعر
        الاليت الشباب يعود يوما فاخبره بمافعل المشيب

        الرد
      3. 3
        عمران

        قرارك يا سبدرات فاشل وسيء وأثبت فشله وليذهب إلى الجحيم.. نريد عودة المرخلة المتوسطة بشكلها ومضمونها التربوي والمنهجي، حتى لبس الرداء للإبتدائي والمتوسط لأنكم منعتموه في المدارس فأصبح الجميع يلبسه حتى سن الخمسين ونحن الذين لبسناه تركناه للأبد مجرد دخولنا الثانوي.. خلو الدعوشة القديمة دي ولبس الميري والمبرقع للأطفال واغتيال الطفولة.. مش راي برضو..

        الرد
      4. 4
        أبو الحسن مصطفى أحمد العقلى

        أكبر خطأ حذف المرحلة المتوسطة مرحلة النضج وبناء الشخصية .المنهج جيد من حيث المضمون وسىء من حيث الكم . الشنط المثقلة بالكتب ارهقت ابنائنا وسببت لهم العلل . ليتة اختصر وبسط لكى يسهل حملا وفهما. وليت الجامعات تعود الى ماكانت عليه بأخذ الصفوة وتعليمهم تعليما محترما مهيئة له كل الوسائل من سكن ومعدات ومعامل ومكتبات . اصبح خريجينا جلهم لم يزر المكتبة يوما . خريجين شيتات والشغل واسطات .

        الرد
      5. 5
        التعليم

        التعليم الان،،،
        1\ التلاميذ والتلميذات تؤكل لهم مهام في بيوت المعلمين والمعلمات، (كنس الحوش دق الشطة الخ….).
        2\ دروس العصر والتي اصبحت من بداية العام الدراسي،
        3\ حل الامتحانات في دروس العصر حتي ينجح التلميذ في المادة المعنية، (دفع قروش الدرس)،
        4\ ابن المعلم لابد ان ياتي اول الفصل ولو علي حساب التلميذ ابن المزارع)،
        5\ اصبحنا نعيش في وهم اسمة التعليم وهو خداع وغش 6\ تنافس المعلمات علي حجز الصف لدرس العصر، (الغرض القروش) يا ولد لو ما داير تجي الدرس رسل القروش مع جارك،
        7\ سنار،،، وهذا في مدرسة اعرفها جيدا والله اعلم في المدارس الاخري

        الرد
      6. 6
        الرقراق

        مشكلة السودان في سياسة الرجل الواحد او قراراته بحيث هنالك الكثير من الاشياء التي حدثت فقط لتنظير وزير او مسؤل منها التعليم وتغيير الوقت وطرق المواصلات والمستشفيات إلي اخر القائمة وناس البرلمان عليهم التصفيق والموافقة علي القرار لأن الحقيقة هي إنهم لايعلمون شيئاً مما وافقو عليه
        ياليت حوارهم هذا كان يتضمن بأن لا يترشح للبرلمان وعضويته ماليس بعالم يعني من درجة دكتور ومافوق حتي لايكونو تمامت جرتق ويصفقو وهم ماعارفين حاجة

        الرد
      7. 7
        ود الحاج

        بالله انسان تملك مصير التعليم في السودان وهو يمثل امة..يدافع عن فعلته السيئة بالعبارات العامية والموغلة في السوقية.. قال طهرنا المناهج من الشحم والشخت…يا اخي على الاقل وانت تدافع عن التعليم بكل ابعاده وتأثيراته استخدم عبارات علمية تربوية وهي ليست بعيدة عنك ..وجينا غفرنا انك بالانفرادية قتلت الفرحة والمتعة في اولادنا .. وغفرنا لك انه تاه التعليم عن ديارنا وغفرنا وعينينا عين طفلة فجعت رموشة دموع سخينة…استاذنا سبدرات انت شاعر نعم ومليون نعم.. انت قانوني ولا يشق لك غبار نعم ومليون نعم.. انت سياسي تارة اقصى اليسار وتارة اخرى متارجح بين اليسار واليمين…سياسي يتغدى مع اليمين ويتعشى مع اليسار نعم ومليون نعم.. ولكن ان تكون خبيرا تربويا فترليون لا.. ويكفى الانقاذ سيئة انها طبقت في السودان نظام تعليمي لا مثيل له..يدرس ااطالب في المرحلة الثانوية 16 مادة والتوجه العالمي 4 مواد اساسية وتكمل ب مادتين او ثلاث مواد…نحن نطبق نظاميا تعليميا متفردا في السوء.. نحن الدولة الوحيدة في العالم التي تطبق توقيت زمني لا يعتمد على معايير التوقيت العالمية المتعارف عليها.. والله نحن قوم لا نستحي ندعي العلم والمعرفة وتصرفاتنا تحوي بالجهل ومتفرد فيه

        الرد
      8. 8
        أب لمبة

        الله ياعنك يا سبدرات في القبل الاربعة ضيعت اجيال
        ينتقم منك في اولادك و اقاربك واحبائك
        امين

        الرد
      9. 9
        أب لمبة

        الله يلعنك يا سبدرات

        الرد
      10. 10
        أب لمبة

        قمت بمراجعة مناهج الصف الثامن و سنوات الثانوي الثلاث و وجدتها كارثة بكل ما في الكلمة من معنى مناهج ركيكة جدا تدل على ان من اعدها بليد لغويا وعلميا عبارة عن حشو بكلام معظمه فارغ و طريقة شرح ركيكة

        الرد
      11. 11
        شاةثسي

        يدخل فيك لوري انت وناس الانقاذ …………….امييين

        الرد
      12. 12
        Bakr

        الله يقدكم

        الرد
      13. 13
        Bakr

        عندما تخرجنا من طب الخرطوم كنا نجيد الانجليزية و مؤهلين نعمل في أي بقعة في العالم . اليوم العرب يضحكوا علينا من السؤ و الضحالة و التأتأة لأطبائنا. حسبنا الله عليكم يا أولاد …

        الرد
      14. 14
        كديس افريقيا

        عمري الان٤٤سنه وتعلمت من حليمه انلا اغش ومن محمود الكذاب انلا اكذب وكذا الشجاعه من الفارس وكل هذه القصص كانت في اول الابتداءي في عمر السابعه وحتي العاشره وهي السن اللتي دخل فيها سبدرات و(امثاله)المدرسه ،، فهو لا يعلم اهميه هذه القيم وغرسها مبكرا لذلك كانت محصله المشروع الضاري كل هذا الخراب الاخلاقي البشع واللذي لا يراه سبدرات،،، سبدرات اكبر محتال في تاريخ السياسه السودانيه

        الرد
      15. 15
        Atbara

        مرحله الثانوي العام مرحله مهمة و ساعدت كثيرا في التحصيل الجامعي لاحقا …
        أتذكر بعد تخرجي من عطبره الثانويه التحقت بجامعه أوربية و اتذكر جيدا اول يوم لي في الجامعه مع اولاد الخواجات
        حكايه انو انا من دول العالم الثالث دي كانت عامله لي خوف من عدم مقدرتي مجاراة طلاب العالم الأول أكاديميا. … أتذكر معظم مواد التيرم الأول كانت لدي فيها خلفيه و معرفه لا تقل عنهم و عن بقيه الطلاب الأجانب و بفضل الله أولا و بفضل النظام التعليمي المتميز الذي كان مقررا لنا في المدراس استطعت أن اجتاز امتحاناتي بنجاح و وجدت الخواجات ديل ساكت فاكنها في روحهم و مقسمين العالم لعالم اول و تالت و أظنها ترمي لجعلنا نشعر بأننا أقل منهم … بصراحه تعليمنا كان قوي .

        الرد

    أضف تعليق

    لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *