سياسية

المركز القومي للمناهج والبحث التربوي يؤكد على حقه في تطوير مناهجه وتنقيحها دون إملاء من احد


رأست الأستاذة آسيا محمد عبد الله وزيرة التربية والتعليم رئيسة مجلس إدارة المركز القومي للمناهج والبحث التربوي بخت الرضا بقاعة الشارقة بالخرطوم يوم الأربعاء وبحضور د. السر الشيخ وكيل الوزارة رأست اجتماع المجلس في دورة انعقاده الحادية عشر وبحضور عدد من القيادات التربوية من مؤسسات التعليم العام والعالي والخبراء التربويين ومديري المركز السابقين.

واكدت الوزيرة على دور بخت الرضا كصرح تربوي رائد بالمنطقة ، مشيرة الى ان المركز يعتبر الامتداد الطبيعي لبخت الرضا في مسيرتها القاصدة ورسالتها العظيمة.

وامن الاجتماع على حق المركز في تطوير مناهجه وتنقيحها حذفا واضافة دوريا بناء على البحوث التربوية والرجع الميداني الناتج عن الجولات الدورية للولايات اضافة الى حقه في إصدار النشرات المنظمة متى ما رأى ذلك بما يخدم العملية التعليمية ككل، مؤكدا انه الجهة الفنية الوحيدة بالسودان التي يحق لها العمل في مناهج التعليم العام بنص القانون دون إملاء من احد .

وبحث الاجتماع كيفية النهوض بالمركز وتأهيل كوادره ومضاعفة اعدادهم باختيار افضل العناصر خبرة وتجربة وتميزا لمقابلة الكم الهائل من المسئوليات الملقاة على عاتقه والعمل على إيجاد مشروعات استثمارية تدر دخلا يمكنه من الصرف على بعض المناشط وتحسين بيئة العمل .

الخرطوم في 23-8-2017 (سونا)


‫7 تعليقات

  1. (المركز القومي للمناهج والبحث التربوي يؤكد حقه في تطوير مناهجه وتنقيحها دون إملاء من احد)
    مايهمنا التربية الإسلامية في المقام الأول … وأما غيرها نقحوا كما شِئتُم

    1. يا أخي لا يريدون لأبنائنا معرفة الدين الحق كما جاء به محمد عليه أفضل الصلاة وأتم التسليم ..

  2. لا والله ما علي كيفك لان المنهج العابزبن تطورهو وتنقحوه ما عشان تاكليه وتشربيه واللا تلبسيه يخص ابناءنا وبناتنا فانتي لا تفرضي علينا ما يملى عليك وما ضاع التعليم الا من امثالك ومن يقف خلفك

  3. لا لمناهج تفرخ تكفيريين.
    وتبعد الناس عن طريق الدين،
    99.7% من شعب السودان مسلم
    فلا تجعلو احد اوجهة او مجموعة تسعي لفتنة المسلمين فيما بينهم
    ،،
    الجهه الفلانية ما بتصلي في مسجد الجهه الاخري، والجهه الاخرى لا تصلي في مسجد الجهه الفلانية
    هذا بداية المخطط طويل الامد
    لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم وصلي اللهم على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

  4. اي مادة خاصة بالتربية الاسلامية عليها خلاف بين الجماعات او العلماء والفقهاء يجب الا تدرس للطلاب بمرحلة المدارس … من اراد ان يروج لاجتهاده في التوحيد او الفقه قليفعل كيفما شاء بعيدا عن فصول دراسة النشئ …. ولنا في رسول الله صلي الله عليه وسلم القدوة الحسنة حين اتاه الاعرابي يسأل عن الاسلام فعرفه صلي الله عليه وسلم اركان الاسلام الخمس … فقال الاعرابي انه لا ينقص منها ولا يزيد عليها … وعندما خرج الاعرابي نعته صلي الله عليه وسلم بانه من اهل الجنة …. (معني الحديث) … اذا لماذا ندرس ابناءنا …. توحيد الربوبية …. توحيد الالوهية …. توحيد الاسماء والصفات… التي ظهرت بالقرن الثامن الهجري

  5. طوروا المناهج لكن لا تعبثوا وتضللوا النشئ في التعليم
    كلمة التوحيد لا اله الا الله محمد رسول الله صلى الله عليه وسلم هي من أركان الإسلام فهل يعقل أن تحذف من المناهج فماذا ابقيتم لأبنائنا الطلاب
    إلا تخافون الله وتعلننوها حربا مع الله (تعالي الله عن ذلك)
    قال تعالي (فإن يكفر بها هولاء فقد وكلنا بها قوماً ليسوا بها بكافرين)
    فأتقوا الله في أنفسكم وإن لم تخافوا علي أنفسكم من عذاب الله.فاننا تخاف علي أنفسنا وكلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته . فابنائنا أمانةً ومسؤوليةً في رقابنا.فاتقوا الله ولا تحذفوا التوحيد وكلمة لا إله إلا الله
    (أن عذابي لشديد)
    ثم ماهي علاقة كلمة التوحيد بالفكر الضال وحركات التكفير والله ثم والله انهم ابعد ما يكون عنها.ولكن أرادوا أن يسلبوا منا اعذ ما نملك وبوصلة اتجاهنا حتي يسهل عليهم سياقة القطيع وأن نكون علي غير هدى ولا كتاب منير