منوعات
تربية الخرطوم توقف إجراءات التسجيل لاثنين من المدارس الخاصة الشهيرة
أمرت وزارة التربية والتعليم بولاية الخرطوم، بإيقاف التسجيل واسترجاع المنصرفات المدرسية من مدرستي “القبس” و”كبيدة العالمية”، واتخاذ إجراءات إدارية فورية في مواجهة المدرستين لمخالفتهما لقرار الوزارة القاضي بمنع زيادة الرسوم الدراسية دون إذن الوزارة، وذلك على خلفية شكاوى وردت من أولياء الأمور، وشدد وزير التربية والتعليم ولاية الخرطوم، د.”فرح مصطفى” تمسك وزارته بإنفاذ قرار مجلس الوزير الخاص بالمنصرفات المدرسية قبل انقضاء الفترة التي نص عليها قانون التعليم الخاص والضوابط المنظمة لها، ووجه الوزير اللجان المكلفة بالاستمرار في مراجعة مؤسسات التعليم الخاص وجمع البيانات المطلوبة من حيث عدد الطلاب ومنصرفاتهم والنتائج الصفية، على أن ترفع هذه اللجان تقريرها الختامي منتصف الأسبوع القادم.
المجهر
هذه صحوة جيده من الوزاره نشيد بها ويحبذا لو راقبت الوزاره مؤهلات المعلمات في المدارس الخاصة والنتاءج النهاءية لكل الفصول
مهما كانت قرارات الحكومة يجب متابعة تنفيذها بصورة جادة و معاقبة المخالفين
حتى تثبت الدولة هيبتها و انها قادرة على تنفيذ قراراتها حتى لا يتلاعب و تتلاعب
المؤسسات بالمواطن ،،
شكرا وزير التربية و التوجيه ،،
وإذا كان القرار خاطيء ليس هناك حرج من المراجعة و تصحيح المسار
التحية و السلام و الاحترام لوزير التربية
على الجهة التنفيذية متابعة و تنفيذ القرار
الله اكبر الله اكبر
يجب أن توقف مسخرة التعليم الخاص والمزاجي ويحسم حسما باتا وتراقب هذه المدارس وكل مدارس الشو وتلزم برسوم معقولة من الدولة إذ كيف يستقيم أن تبلغ رسوم الطالب أكثر من 8 مليون جنيه وعشرات في مدارس أخري والمنهج هو نفس المنهج والكفاءة نفسها والمباني نفسها فما هو الفرق إذن أنها أرباح طائلة ومال سحت يدخل جيوب فئة استغلت اسم التعليم لتجني أرباح حرام من جيوب المساكين والضعفاء مستغلة خروج أو شبه خروج الدولة من العملية التعليمية
قرار ( ليس ) في محلو .. إلا من ( باب ) حُكم القوِّي ( على ) الضعيف ..
الحكومة ووزاراتها ( بما ) فيها التربية ليس لهم سلطان على هذه المدارس إلا في مجالات التربية والتحصيل والإنضباط وما شابه ذلك ..
أما الرسوم ( سياسة ) حُرّة تحكمها المنافسة أولاً ..
وثانياً الزيادات ( التي ) تطرأ تحكمها ظروف التطور الطبيعي للإقتصاد ..
دولة حررت ( الجنيه ) مقابل العملات الأخرى قبل شهور ..
عليها ( أن ) تجد للناس مبرراتهم في تسيير حياتهم وأمورهم ( طالما ) هي عاجزة عن دعمهم وتوفير الحياة الكريمة لهم ..
أخونا صابر أن لم ولي أحد الطلبة أو مكتوب بنار الرسوم المجحفة لا تدافع عن باطل التحرير لا يعني أن تستغل أولياء أمور الطلبة كل عام برسوم مجحفة والمردود يساوي صفر في كل شئ اكاديمي واخلاقيا إذ لا رقابة ولا متابعة فقط حلب ضع الأب المغلوب مقابلها مدارس تمارس نفس العملية التعليمية وبنصف السعر ومردود أقل ما يقال عنه ممتاز ولواردت أمثلة انا جاهز
أخونا همام :-
أولاً إستغفر الله العظيم ( من ) الدفاع عن باطل ..
ثانياً أخي الكريم ( الباطل ) هو أن تتدخل الدولة بحكم سلطانها فيما ( ليس ) لها حقُُ فيه ..
الرسوم التي سجّل ( ولي ) أمر التلميذ الذي ذكرته كانت بالنسبة له ولتلميذه مناسبةً عند التسجيل عند إختياره للمدرسة في البداية ..
ظروف البلد التي تعرفها أنت وأعرفها أنا ويعرفها ولي الأمر المذكور في تدني وإنهيار ..
العملة ( تحررت ) وتدنت قيمتها .. الأسعار في زيادة .. المرتبات للمعلمين وإحتياجات المدارس من ( إجلاس ) وكتب وكراريس وغير ذلك وإيجارات وصيانات ..
كلها تواكب الزيادات ..
أليس من ( هذا ) الباب تزيد الرسوم ..
يا أخي لو فقط قسمنا الزيادات على الكهرباء والوقود وعملنا متوسط وزدنا الرسوم تجد مبرراً لهذه المدارس ..
حسنا فعلت الوزارة فهذه المدارس لا يجد للرسوم الباهظة التي تفرضها مبرر سوى الشووو ولا شئ غيره هل هناك منهج غير منهج الوزارة اذن لا بد من مراقبة هذه المدارس و كبح جماح طمعها و استغلالها شبه خروج الدولة من العملية التعليمية بفرض رسوم مزاجية لا علاقة لها بالموازنة بالمؤسسة التعليمية التى يديرونها ( بالمزاج يفرضون الرسوم و بنفس الطريقة المزاجية يفرضون زيادة الرسوم كل بداية عام دراسي جديد بدون اي موازنة تسير هذه المدارس .. شكرا وزارة التربية والتعليم ونسأل الله تعالى أن يقيل عثرة التعليم النظامي الحكومى المنضبط حتى نفتك من مدارس الشووو المزاجية ..
يجب مراقبة المدارس الخاصة والتأكد من أن اكثر من 95% من الرسوم يذهب للعملية التعليمية نفسها و مرتبات المدرسين
والربح وضرايب الحكومة لا يتعدى 5%
والما عاجبو يفتش عن استثمار آخر
اقترح التفتيش يكون على كل المدارس الخاصة حيث يتم اختيار 50 طالب عشوائيا كل سنة و زيارة اولياء امورهم في البيت
المدارس تربح أرباح طائلة فإحدى المدارس الخاصة فاقت الأرباح 30 مليون ونسبة الأرباح 30 % من الايراد
القرار في رايي ليس منصفا و ذلك لان دور الوزاره ينحصر في عملية المتابعه اما تكلفة التشغيل فتقع بالكامل على ادارة المؤسسه … فعلى سبيل المثال (كبيده) مدرسه تدرس باللغه الانجليزيه و يتحتم عليها تعيين مدرسين قادرين على التعامل بطلاقه مع منسوبيها من ابناءنا التلاميذ في ظل شح لا ينكره احد في المدرس المدرب الشي الذي يحتم عليهم تعيين كفاءات برواتب اكبر … هذا جانب اما مسائل التشغيل الاخرى فيطول شرحها … القبس تعمل بنظام التعليم الالكتروني بمعنىى انو السبوره اسمارت بورد و المقرر يتم تحميله على جهاز تاب خاص بالتلميذ هذه المسائل تصرف عليها ادارات المدارس و تدريب المعلم لاتسهم فيه الوزاره في شي الامر الذي يمول بالكامل من ارباح المؤسسه … اعتقد ان قرار السيد الوزير بحاجه الي المراجعه او على الاقل الوقوف على الامر بنفسه حيث انه بنى قراره على بينه سماعيه من اولياء الامور … اما عن المقرر ففي التعليم الخاص التلميذ ياخذ جرعه اكبر فاللغه الانجليزيه و الحاسب تدرس من الصف الاول الى جاني مادة التربيه الرياضيه (سباحه كراتي تايكندو) التي مثل ابناء المدارس الخاصه وطنهم السودان في اليابان (المركز الثاني) القبس كل هذا سيحسب للسودان لا للمؤسسه .. المعسكرات الكشفيه العربيه … الوزاره لم تكول هذه الانشطه … المدارس الخاصه الحقيقيه مكمل للوزاره و ارجو الا اكون قد جهلت على احد عن غير قصد.
احترم رأيك أخي صابر لكن الرسوم اصلا كانت مبنية في أصلها علي باطل وكنا ندفع صاغرين لافتقارنا للجهة التي تحمي ومابني علي باطل فهو باطل وكما ذكرت هناك مدارس ممتازة في كل شيئ ورسومها 3000 الف يعني الشو بي 5000 زيادة معقولة بس
ليه تدفع صاغر يا اخوى. هل ناس المدارس الخاصة دى مكبلين اولادك بجنازير. ما تمشى المدارس الحكومية. شطارتكم على القطاع الخاص. ليه ما تقولوا للوزير يوفر ليكم تعليم بدل تطلبوا منوا يجبر الناس التانيين يعلم ليكم ابناءكم
الله اكبر .. جزاك الله خيرا د.فرح علي هذه الصحوه المتاخره وهذا القرار العادل الشجاع واتمني ان يطبق دون رجوع او لجلجه او انفناسه او خوف من مافيا التعليم الخاص والاباطره الذين يقفون خلفها .. اضربوا عليهم بيد من حديد واردعوهم حتي يستقيم الحال لان مايحدث ونراه ماثلا امامنا ظلم مؤلم ومستفز ومدمر .. لا ادري اين الرئيس البشير ونائبه من كل هذه الفوضي والابتزاز والمتاجره التي تحدث في قطاع التعليم .. كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته وان الله لسائلكم يوم الحساب عن هذا الظلم والاستغلال الذي يحدث للعباد في القطاع التعليمي والقطاع الصحي .. رفعتم يد الدوله عن كل شي وخاصه عن دعم التعليم والصحه واطلقتو يد القطاع الخاص ليذلنا ويذبحنا من الوريد للوريد ليتاجر فينا رغما عما يعانيه الشعب من فقر و مسغبه وضيق حال .. ربما لا يستطيع الكثيرين ادخال اولادهم للمدارس الحكوميه خوفا علي مستوي اولادهم وتحصيلهم ولانهم يرون الحال البائس والضعف والدمار امامهم لا دعم ولاتوجيه لا اهتمام لا بيئه تعليميه صحيحه سليمه .. تخيل ياهداك الله ان مدارس القبس واخواتها صارت تتاجر وتبتز وتستغل وترفع رسوم التسجيل الدراسيه السنويه كل عام بصوره مهوله مخيفه دون رقيب ولاحسيب ولارادع وهذا العام بزياده قدرها 2-3 مليون للطالب ومثلها ايضا للترحيل يعني محتاج تدفع اقل حاجه 10لي 13 مليون لو ولدك بقرا عربي و20 مليون لو انجليزي ؟؟!!بالله عليكم ماهذا الذي يحدث !! اين الدوله من هذا لماذا يتفرج الرئيس علي هذه الفوضي الضاربه والدوله تمص في دم الشعب وتحصل الضرايب والجمارك والعوائد وتزرع وتصدر وتقترض وتبيع الذهب دون دعم المواطن الذي وقف معا 30 عاما في صبر جميل ومازال قابضا علي الجمر والبطن بالله عليكم هل الاجدي ان تذهب هذه الاموال لدعم المواطن ام للكماليات لشراء البرادو واللاندكروزر والكروليلات واقامه المهرجانات والصرف البذخي في امور كثيره هايفه وجلب العربات اخر موديل للجيش الجرار من الوزراء و المحافظين والتنفيذيين اضافه للفساد والمفسدين .. اين تذهب هذه الاموال بالله عليكم ولماذا لايدعم قطاع التعليم دعما كاملا كما كنا في السابق لانه اساس النهضه وامامكم الهند كمثال . لماذا لا يلغي القطاع الخاص والمدارس النموذجيه والعلاج الخاص حتي تعود العافيه لمدارسنا ومشافينا .. اين دور الحكومه تجاه مواطنييها ماذا تفعل ولماذا تريد من المواطن بلن يقوم بواجباتها الاخلاقيه .. لماذا لايتم تقصير الظل الاداري وتخفض الولايات والمحافظات وجيوشها الجراره من الطفيليين والعاطليين والفاسديين .. لماذا لايصدر قرار من راس الدوله بالزام كل الوزراء والولاه والمعتمديين وكبار قاده الجيش والشرطه والامن باستخدام سيارات جياد فقط ومنع استجلاب العربات الغاليه الفارهه حتي يوفر المال لدعم التعليم والصحه وهما حجر الزاويه في تنميه ونهضه الانسان والامم .. استحلفكم بالله ان تكبحو وتلجمو و تلغوا التعليم الخاص وان تركزو علي تقويه التعليم الحكومي ودعمه وتحسين بيئته التعليميه كما كنا في السابق .. نكرر شكرنا ودعمنا لقرار الوزير الشجاع وربنا يعينو وعقبال ما مامون حميده يقبل علي القطاع الخاص الصحي .. حفظ الله بلادنا الحبيبه وشعبها من كل شر وان يعطيهم حسن الاجر للصبر وان يديم ويعم غليهم بالعافيه والسلام والطمانينه والحير الوفير والاذدهار والتطور ..
لماذا مقرر القبس يحمل على جهاز تابلت
و ماهي جودة هذا التاب ودرجة اضائته وهل تشتريه المدرسة ام ولي الأمر و هل هناك دراسات اكاديمية تؤكد على ان الدراسة بالتاب فعالة ام هو موضوع فشخرة و دعاية
مرة مواعد واحد قال لي تعال جنب مدرسة “اوائل النابغين” الخاصة فأخذت اسأل عنها في خجل من هذا الاسم العجيب الغريب المخجل و عندما وصلت كان التلاميذ خارجين يتقاذفون بالالفاظ البذيئة و يحملون دفاترهم ملفوفة كانها قراطيس تسالي ولا يبدو عليهم اي مظهر من مظاهر النبوغ ولا حتى الأدب بل تبدوا عليهم علامات التخلف العقلي وهذه مدرسة في اطراف العاصمة أما المدارس الخاصة في احياء قلب الخرطوم فنفس الصفات والبذاءة مع اختلاف واحد هو انهم يحملون حقائب ظهر كبيرة منتفخة من نوعيات غير متوفرة في السوق كالحمير تحمل أسفارا
المحترم (اب لمبه) تحيه طيبه … بالنسبه لاسئلتك المتعلقه بتجربة القبس في التعليم الاليكترون نعم التجربه فعاله و مفيده للمعلم و المتعلم لانها توفر الوقت و الجهد و لفهم مزايا السبوره الذكيه يمكنك دخول النت لمعرفتها بصوره اطيب … التابات ماركات و موديلات و امكانات … الاضاءه في الاجهزه الالكترونيه يتحكم فيها المستخدم … ولي امر المتعلم هو من يشتري الجهاز … المقرر المحمل على التاب ضروره و لا علاقة له بالمظهر الاجتماعي فهذه الاجهزه متوفره باسعار معقوله و لاستخدامات غير تعليميه مثل الترفيه … العالم متجه الى تغير اساليب و وسائل التعلم الى التعليم الالكتوني و قد بدا بالفعل تدريس مادة ال CALL على مستوى الدراسات العليا كما يمكنك الاضطلاع على الاطروحات المقدمه لنيل الدرجات العلميه في هذا الحقل … التجربه جديده و كل جديد منكر و لكنني اكتب اليك و انا درست بالطريقه التقليديه و الطريقه الالكترونيه و وجدت الفرق ظاهر. و بالمناسبه هذا النوع من التعليم ينهك خزينة المؤسسه اكثر من ان ينعشها فخذ على سبيل المثال السبوره نفسها اللاب توب الفلاشات التدريب الصيانه و علاوة التدريس الالكتروني زائدا الطاقه … ما تاخذه المؤسسه من رسوم يذهب بنسبه كبيره الى تطوير العمليه التعليميه في المقام الاول … و سلمت اخ اب لمبه
الأخ المحترم شرف الدين
ماهي السبورة الذكية و ما علاقتها بالتابلت و لماذا يطلق عليها ذكية
حسب علمي مصطلح هاتف وتلفاز ذكي مثلا مصطلح تسويقي و علميا لا يكون جهاز الحاسوب ذكي الا اذا احتوى على برمجة تعتمد على واحد او اكثر من تقنيات الذكاء الصناعي مثل الشبكات العصبية الصناعية اذا صحت الترجمة
وهل المقرر الذي يتم تحميله على التابلت مجرد ملف pdf أم تطبيق تفاعلي مبرمج لكل مادة؟
حسب بحثي تبين من تجارب ودراسات في دول أخرى ان اكثر من ثلث الطلاب يستخدمون التابلت للعب و يشغلهم عن الدراسة، فهل استندتم قبل هذه التجربة على دراسة اكاديمية معينة أم قمتم بخوض التجربة هكذا بدون مراعاة لاحتمالية فشلها والاثار المترتبة عليها و هل اخطرتم اولياء الامور بان ابنائهم يتم تجريب وسائل غير مثبتة علميا عليهم؟
من وجهة نظري الوسائل الحديثة اقتصادية اكثر وتوفر كثيرا على المدارس وهي وسيلة توفير في المقام الاول اما من ناحية النجاعة فهناك عوامل اخرى اذا وضعناها في الحسبان تصبح مسألة الكتروني ام تقليدي غير ذات اهمية مثل مقدرة المدرس على التدريس و هي موهبة بالمناسبة و كذلك المنهج نفسه
مع تحياتي لك
الاخ شرف الدين
بعد البحث عن “السبورة الذكية” اتضح ان اسمها السبورة التفاعلية وليس الذكية و يطلق عليها سمارت بورد smart board نسبة للشركة التي تنتجها و اسمها سمارت تكنولوجيز smart technologies و ليس لانها ذكية لذلك ترجمة الإسم سمارت للعربية ذكية أجده أمر تسويقي وترويجي وكانك تقول ساجعل ابنائكم اذكياء لاني سادرسهم بالسبورة الذكية و فيه شيئ من عدم الامانة أو الجهل الذي سيرجع ايضا لعدم الامانة والاجتهاد لمعرفة اسمها على الأقل.
للتوضيح اكثر دعنا نفترض اننا شركة الكترونيات و نود ان ننتج سبورة ذكية، ما هي الصفات التي يجب توفرها في هذه السبورة لتصبح ذكية
1- بديهيا لتصبح هذه السبورة ذكية عليها ان تفهم ما هو مكتوب عليها مثلا اذا كتب عليها 1 + 2 = 44 يجب ان تتحول الكتابة للون الاحمر وتصدر صوتا ذو طابع انذاري و طبعا عليها فهم مسائل اكثر تعقيدا من النوع الذي يحتمل ان يخطئ فيه المدرس بسبب الارتباك او النسيان او غيره ولتوفر عذه الخاصية يجب وجود برنامج OCR و هو اختصار ل optical text recognition ثم بعد ذلك وجود برامج لتحليل المدخلات والتأكد من صحتها ومنطقيتها
2- يجب احتواء السبورة على نظام physics engine تعليمي تفاعلي للمساعدة في دروس الفيزياء والرياضيلت التطبيقية
3 – احتوائها على chemical process simulator لاجراء تجارب الكيمياء خصوصا الخطرة بدون مواد حقيقية ولكن عن طريق المحاكاة
…………..
بما ان السبورة التفاعلية هذه كما فهمت اداة ادخال و اخراج من الحاسوب كشاشات اللمس فيمكن جعلها ذكية بادماج الخصائص اعلاه في درايفرها على الحاسوب المرتبطة به أو كتطبيقات منفصلة تستطيع السيطرة عليها والتعامل معها
و بدون هذه الخصائص فهذه السبورة ليست ذكية ولكنها تفاعلية “اطلق عليها تفاعلية مع الكراهة لان هذا اسمها الشائع مع انها ليست تفاعلية ايضا و من الافضل تسميتها السبورة الإلكتروني”
ربما كانت هناك مساحة للتلاعب بالالفاظ لاغراض تسويقية واعلانية و سياسية ولكن عندما يرتبط الأمر بقطاع حيوي كالتعليم والصحة فلا مجال لذلك و يجب وجود رقابة صارمة جدا لمنعه
مع تحياتي
الاخ شرف الدين من كل تعليقاتك التحت يبدو انك من مافيا واباطره التعليم الخاص الذين يتشرنقون ويستغلون ويبتزون ويتاجرون بلا وازع اخلاقي ووطني في القطاع التعليمي كما تجاره الاسبيرات والبصل والمواشي والظاهر عليكم ومن دار في فلككم صرتم تتخبطون كمن به مس تدافع بلا هدي عن الابتزال والمتاجره في القطاع التعليمي .. اتظر لمعظم هذه المدارس الخاصه ومنها القبس خاصه والتي لجأنا لها مجبورون تاخذ من ارقاما فلكيه همهم هو جني المال دون تقديم خدمات تعليميه بمستوي عالي من الجوده .. المباني التي يؤجرونها قديمه وجل الفصول وبقيه المرافق وخصوصا الحمامات في حال يرثي له حتي مستوي الاستاذه ليس بالجوده والمستوي الذي يكافي مانقدمه .. كل مره يطلعو ليك بي قصه ورسوم بعد الرسوم الفلكيه التي ندفعها .. مره رسول فصل الكتروني تعادل 1200 اضافيه لمن يرغب وماهو بالكتروني يضحكون ويتلاعبون بنا من اجل جمع المال اضافه لرسوم المعسكرات وحصص التقويه الاضافيه والرحلات وايجار الصاله وختام العام الدراسي البقطعوها من راسهم يعني كل يوم في قصه ولعبه جديده .. بالله عليكم ماهذه الفوضي وهذا الابتزال والاستغلال الكريه لنا .. اضافه لموضوع التابات والاي باد زي ماذكر اخونا ابولمبه .. لو نحن في الامارات او الخليج او لوبقدروا يقدمو ربع الجوده والاهتمام والاحترافيه الهناك معليش مافي مشكله نجيب 10 تابات لكن القصه كلها برستيج وشو وحركات عشان يقولو مواكبين للتنكولوجي واستنزاف لينا دون ان يقدمو جوده عاليه في الاساسيات زد علي السلبيات الاخري الذكرها ابولمبه من الخوف من انشغال اطفالنا بيها يعني بالبسيط الينجضو لينا اولا شغل التدريس والاهتمام والمتابعه اولا .. انا مهندس وخدمت بالامارات صحيح بتدفع للمدارس الخاصه ارقام عاليه لكن في جوده واحترافيه وخوف من الله ومراقبه من الدوله مش زي ناس قريعتي راحت ديل .. اتخيلوا ياجماعه بعد ماتدفع رسوم العام والترحيل انت محتاج تدفع تاني حوالي 2-3 الف في العام لامور اضافيه كاللبس ذو الجوده الرديئه والشنط وامور تانيه قاطعنها من راسهم .. الدوله والوازره ماشغاله بيهم وهم مطلعين زيتنا وربما السبب يرجع الي ان المدارس الخاصه اصبح باب كبير للثراء ومعظم ملاكها مستثمرون منهم السياسيون والصحفيون والتجار همهم فقط جني الارباح دون تحقيق الجوده وبعض من هولاء ربما لهم علاقات خاصه او كانو يعملون في القطاع التعليمي ويشاركون اخرون متنفذين ليتركو لهم الحبل علي القارب ولعل مايؤكد ذلك اذدياد عددها حتي اصبحت كالرقشات والامجاد لانها اصبحت تدر عليهم بارباح عاليه لانو مافي ضوابط ومراقبه وردع من الدوله .. صدقوني الحكايه بقت مربحه لهولاء الجشعاء الطفيليون .. والله لو ماتقدمه يكافي ماندفعه مافي مشكله لكن الخدمات والجوده والمرود النهائي دون المستوي وكل سنه في زياده 3 الف مع انو قرار الوازره واضح بان لاتتم اي زياده الا بمضي 3 اعوام وبعد تقييم وقرار الوزاره .. ان تاتي متاخرا خير من الا تاني لذا اسنبشرنا بهذه الغضبه وهذه الصحوه المتاخره من الوزير ونتمني الا يرجع وينفنس في كلامو خوفا علي كرسيه وتهديدات وابتزازات مافيا المدارس الخاصه .. التعليم والصحه هي حق اساسي لكل مواطن حسب الدستور وحري بالدوله ان تحمي شعبها ونغلص المدارس الخاصه او تلغيه وان ترجع للتعليم الحكومي هيبته وجودته بدعمه وتحسين بيئته كما كنا في السابق .. اعذروني للاطاله ولكني واحد من الالاف المكتويه بافاعيل وتجاره وابتزاز وجشع المدارس الخاصه .. اتمني ان يتضامن كل اولياء الامور لرفع صوتهم عاليا وعدم السكوت علي هذا الظلم وهذه المهازل .. والله احترنا ناكل ولا ننعالج ولانعلم ولا نموت .. صبر جميل والله المستعان ..
الأخ مراقب
دفعنا صاغرين لعدم وجود مدرسة حكومية أساسا تستوعب طموحاتنا وطموحات أبناءنا لا اكايميا ولا أخلاقيا وهذا حق الأبناء علينا ولعدم وجود نص قانوني مفعل يلزم ملاك المدارس الخاصة بعدم حلب ضرع ولي أمر التلميذ كل عام الآن وقد تم تفعيل النص إلا نفرح برفع عصا الظلم علينا مالكم كيف تحكمون
الاخ همام
من حقك ان تطالب الوزير ان يوفر لك مدرسة تستوعب طموحاتك ولكن ليس من حقك ان تطالبه ان يمنحك حق الاخرين. التعليم الخاص خدمة اختيارية تقدم بحقها الذى يحدده مقدم الخدمة حسب الظروف الاقتصادية وحسب المنافسة وانت من حقك ان تاخذها او ترفضها. الوزارة لا تقدم للمدارس الخاصة مبانى ولا اثاث ولا كتاب ولا كهرباء ولا مياه ولا …. (ارجو تصحيحى ان كنت مخطىء). بل تقريبا الوزارة تاخذ رسوم سنوية من المدارس الخاصة … بعدين عرفت كيف انه بيحلب فى ضرعك هل جلست معهم وعرفت تكاليف المبانى والكهرباء والموية والتكييف ومرتبات الاساتذة والمصاريف الادارية و …. ولا بس بنيت قرارك على انه بزيد كل سنة؟ ما كل شىء فى البلد زايد يا اخى. كيف حكمت؟ يا اخى اشكر صاحب المدرسة الخاصة على ان وفر لك خدمة تستوعب طموحاتك. اذا عصرنا عليهم هكذا ما ممكن يخسروا السنة الجاية ممكن بكل بساطة يقول ليك المدرسة فلست وحتتقفل وكل زول يحول ابنه وين ما عاوز ويفتحها شقق مفروشة ولا مغلق. حا تعمل اييييه.
لقد أثرت نقطة مهمة يا مراقب
يجب الاشتراط على اصحاب المدارس الخاصة بأن تؤول ملكية المدرسة لوزارة التعليم في حالة افلاسها او الرغبة في اغلاقها او العجز عن ادارتها
يعني مصادرة وتأميم ولكن يمكن بيعها لجهة أخرى بدون التأثير على عملها