سياسية

امتحانات انتقالية للصف السادس بالمنهج الجديد

قدَّم المركز القومي للمناهج والبحث التربوي شرحاً خاصاً بالانتقال التدريجي للمرحلة المتوسطة التي تعقب الأساس بالسودان، وكشف مدير المركز د. الطيب حياتي عن امتحان سيجرى لنهاية مرحلة الصف السادس حسب ظروف المحليات عقب تطبيق المنهج الجديد.

وذكر حياتي لبرنامج “المحطة الوسطى”، الذي بثته “الشروق”، مساء الأربعاء، أن المناهج الجديدة سيتم إنفاذها في العام بعد القادم 2015-2016م بتعديل العديد من المواد الأكاديمية في المنهج الحالي.

وأضاف: “السنة السابعة أساس ستُلغى وتبدأ المرحلة المتوسطة تدريجياً، ورجعونا للنظام القديم به أيضاً تفرد ومميزات”.

وأوضح أن المواد الجديدة بالمنهج تشمل الجغرافيا والتاريخ والتربية الفنية والوطنية ومواد أخرى، مبيناً أن مادتي اللغة العربية والرياضيات سيتم فصلهما في الصف الأول للأساس، وأن تدريس اللغة الإنجليزية سيبدأ من الصف الثالث.

وأكد حياتي أن مصفوفات المناهج الجديدة تم تحكيمها وأعقبتها ورش عمل متخصصة شارك فيها 118 خبيراً، مبيناً أن المركز أعدَّ كل ما من شأنه أن يسهم في إنجاح المناهج الجديدة.

توصية واضحة

وأكد صدور قرار بتعديل المناهج من الصف الأول إلى الرابع في المنهج الجديد يجرى الإعداد له بمشاركة أساتذة من التعليم العالي.

وقال حياتي إن توصية واضحة من مؤتمر التعليم بتقسيم مرحلة الأساس الحالية إلى حلقتين، وهناك قرار صدر لكل الولايات بإنفاذ القرار مستقبلاً.

وقال إن المركز أعدَّ الوثيقة العامة للمناهج التي تحدثت عن الأهداف العامة والمواصفات التي يتصف بها المنهج، مبيناً أن الوثيقة اهتمت بعملية التصميم التعلميم بحيث تكون المناهج جاذبة.

وأضاف: “اهتمت الوثيقة بالتأصيل والقيم واحترام الآخر وحوسبة المناهج بإنتاج أقراص مدمجة مكملة للكتاب المدرسي، وليست بديلاً له، والمركز أعد كل ما من شأنه أن يسهم في إنجاح المناهج الجديدة”.

من جانبه، دعا المختص بالتقويم والقياس التربوي محمد محمد عثمان عبادي، إلى تجنيب المناهج الجديدة عدم الكفاية الأكاديمية وتفادي السلبيات القديمة في المنهج.

وشدد على ضرورة تضمين المنهج الجديد مفردات تحمل مضمون القيم المطلوبة عبر برامج تدريب وافر لضمان تحويلها إلى سلوك.

شبكة الشروق

‫3 تعليقات

  1. [SIZE=7]من الأول قلنا ليكم كده حا تضيعوا الأجيال بخلق فواصل بينها ناهيك عن تردي المستوى التعليمي والأكاديمي لكن زول كده أبى يلتفت لمؤذن مالطا…هسي كده الفاس وقعت في الرأس بعد 20 سنة تجربة يعني عشرين جيل ضاعت و 200 سنة البلد فيها رجعت للخلف أي ما قبل الإستعمار وهسي عشان بعد اقتنعوا عملوا سنة تاسعة يعني الناس الزماااان دييييك الكانوا عملوا المرحلة المتوسطة انتوا أفهم منهم؟؟؟هيهات والله ولكن عقلية منافقي ونفعييي الإنقاذ (عفواً الوطني فيما بعد) أضحل من أن تستوعب مأساة وطن أو معاناته لأن المنافق أسوأ من الكافر..

    هسي في خلال 60 سنة
    التجربة الأولى = (رابعة أولية-رابعة وسطى-رابعة ثانوي عالي)
    التجربة الثانية = (سادسة إبتدائي-ثالثة متوسطة-ثالثة ثانوي)أفضل تجربة وكانت نجاحاتها ظاهرة
    التجربة الثالثة = (ثامنة أساس-ثالثة ثانوية) أفشل تجربة بدليل التعديل
    التجربة الرابعة = (تاااااسعة أساس-ثالثة ثانوي) إعتراف ضمني بنجاح التجربة الثانية وخطوة نحو تطبيقها مستقبلاً..لكن عشان ما يقولوا اعترفوا بغلطهم…

    لكن بعد ضياع وطن وفجوة تواصل في كل النواحي بين الأجيال لأن أي جيل لاشعورياً حا يعتبر نفسو الأفضل أكاديمياً على الجيل الآخر الذي يليه أو الذي سبقه…يعني إذا كان المدير من جيل والمرؤوس من جيل آخر حسب السلم التعليمي سيكون الإحترام شبه مفقود والتواصل الفكري ركيك وبالتالي التنفيذ وتطبيق مخرجات هذه الإدارة على أرض الوطن المسكين أقل من الوسط في أفضل الحالات هذا إن لم تكن (صفر) والإثنين (المدير والمرؤوس) مرتباتهم ماشة ومخصصاتهم ماشة ومحصلة عملهم (صفر)….
    [/SIZE]

  2. بأخي أتكلم على قدر غالبيه الشعب…
    هل يستطيع طالب حي الإنقاذ ، زقلونا والا حتى الامبدات ان يمتلك جهاز كمبيوتر لكي يستعمل قرص مدمج في بيته

    اذا حقاً للشعب ان يأكل بسكويت بدلا عن الرغيف

    هؤلاء الناس في وادي غير وادينا

  3. دخول المدرسة عند 7 سنوات إبتدائى 6 سنوات متوسط 4 سنوات ثانوى 4 سنوات
    يدخل الجامعة وعمره 21 سنة يعنى شبه ناضج لأن الآن الطلبة الجامعيين عبارة عن أطفال الزمن تغير وطالب الجامعة اليوم ليس هو طالب سنة 1980